Textos sobre composição de aula, progressão de aluno e uso dos aparelhos — escritos por quem dá aula todos os dias.
Cada texto aqui parte de uma decisão que o professor toma na prática: o que colocar na aula de hoje, como fazer o aluno progredir sem se machucar e como manter a agenda de pé.
Nada de resumo de curso. São textos longos o suficiente para você sair com um critério aplicável na próxima aula.
6 textos publicados
Um método de planejamento para quem dá dez aulas por dia e não quer entregar a mesma sequência para todo mundo — variando estímulo sem perder progressão.
Publicado em 10 de fev. de 2026 · 6 min de leitura
O que perguntar e observar na primeira sessão para transformar a avaliação em decisões concretas de repertório, em vez de uma ficha que ninguém relê.
Publicado em 17 de fev. de 2026 · 7 min de leitura
Um critério prático para tirar duas versões mais fáceis e duas mais difíceis de qualquer exercício, sem trocar o plano de aula no meio da sessão.
Publicado em 21 de ago. de 2026 · 8 min de leitura
Como organizar transições, comandos e observação para dar aula para quatro pessoas em aparelhos diferentes sem transformar a sessão em correria.
Publicado em 21 de ago. de 2026 · 7 min de leitura
Um método simples para chegar ao valor da sua hora/aula a partir de custos, horas realmente disponíveis e taxa de ocupação — em vez de copiar o preço do estúdio vizinho.
Publicado em 21 de ago. de 2026 · 9 min de leitura
Um roteiro de perguntas e de sinais de encaminhamento para decidir com segurança o que fazer na primeira aula de quem chega com queixa de dor lombar.
Publicado em 21 de ago. de 2026 · 8 min de leitura
